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2020年江西公务员考试类比推理专项练习(41)

2019-09-29    来源:江西公务员考试网 字号: T | T | T 我要提问我要提问


  1.崎岖 对于(  ),相当于(  )对于 悲痛
  
  A.平坦;心情
  
  B.山路;沉痛
  
  C.坦途;欢喜
  
  D.坎坷;悲哀
  
  2.教案 对于 (  ) 相当于 (  ) 对于 分类
  
  A.课件;信息
  
  B.教学;归类
  
  C.提纲;商品
  
  D.授课;标准
  
  3.故人西辞黄鹤楼 对于 (  ) 相当于 (  ) 对于 怀古
  
  A.出游;越王勾践破吴归
  
  B.场所;千古兴亡多少事
  
  C.送别;折戟沉沙铁未销
  
  D.离别;西出阳关无故人
  

 

 

 

 

 

 

 

   
 
  1.D【解析】A项:崎岖指山路不平,平坦指没有高低凹凸(多指地势),二者构成反义关系,悲痛是一种心情,二者构成种属关系,前后逻辑关系不一致,排除;B项:崎岖可以用来形容山路,沉痛与悲痛都是形容一种难过的心情,二者属于近义关系,前后逻辑关系不一致,排除;C项:崎岖指山路不平,坦途指平坦的道路,二者构成反义关系,欢喜与悲痛构成反义关系,前后逻辑关系一致,保留;D项:崎岖指山路不平,坎坷指地面高低不平,二者构成近义关系,悲哀与悲痛构成近义关系,前后逻辑关系一致,保留;二级辨析考虑词性,崎岖是形容词,而C项坦途是名词,欢喜和悲痛都是形容词,前后逻辑关系不一致,代入D项前后都是形容词,前后逻辑关系一致。
  
  2.D【解析】A项:“教案”与“课件”是并列关系,“教案”是包含教学内容、教学步骤、板书设计等内容的集合,“课件”是包含授课过程中使用的文字、声音、图像等素材的集合;“信息”是名词,“分类”是动词,构成的是动宾短语,故前后逻辑关系不一致,排除;B项:“教案”是进行“教学”的依据,二者为对应关系;“归类”与“分类”是近义关系,前后逻辑关系不一致,排除;C项:“教案”中包含了教学内容的“提纲”,是包容关系;“商品”是名词,“分类”是动词,构成“分类商品”的动宾短语,与前一组逻辑关系不一致,排除;D项:“教案”是进行“授课”的依据,二者为对应关系;“标准”是进行“分类”的依据,二者为对应关系,前后逻辑关系一致,当选。
  
  3.C【解析】A项:“故人西辞黄鹤楼”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,表达的是送别之情,与“出游”无关,“越王勾践破吴归”出自李白的《越中览古》,是一篇“怀古”之作,前后逻辑关系不一致,排除;B项:“故人西辞黄鹤楼”表达的是送别之情,不是黄鹤楼这个“场所”,“千古兴亡多少事”出自辛弃疾的“怀古”之作《南乡子?登京口北固亭有怀》,前后逻辑关系不一致,排除;C项:“故人西辞黄鹤楼”表达的是“送别”之情,“折戟沉沙铁未销”出自唐代诗人杜牧的《赤壁》,表达的是“怀古”之情,前后逻辑关系一致,当选;D项:“西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》,表达的是“离别”之情,与“怀古”无关,前后逻辑关系不一致,排除。
  


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